Reflektio
Siirry navigaatioon
Siirry hakuun
 |
Tämä artikkeli tai sen osa sisältää päällekkäistä tietoa artikkelin Itsereflektio kanssa. Yhdistämisestä saatetaan keskustella artikkelin keskustelusivulla. |
Reflektio on yleiskäsite niille kognitiivisille ja affektiivisille toiminnoille, joilla yksilö pyrkii selvittämään kokemuksiaan tavoitteenaan uuden tiedon konstruointi tai uusien näkökulmien löytäminen.[1] Reflektio on välttämätön sekä yksilön että organisaation oppimiselle. Syvällinen oppiminen edellyttää teorian ja käytännön ymmärtämistä. Reflektiivisessä prosessissa pyritään tähän tietoiseen ymmärtämiseen.[2]
Reflektio koostuu neljästä vaiheesta:
- tekeminen ja kokeminen
- kokemusten reflektointi - mitä opin, mitä tunsin?
- uusien oivallusten käsitteellistäminen ja oman teorian parantaminen
- uuden teorian testaaminen ja palautteen etsiminen[3]
Yksilöllistä reflektiivistä prosessointia tapahtuu mm. portfolion tai oppimispäiväkirjan kirjoittamisessa, samoin kuin vuorovaikutteisissa oppimisprosesseissa.[2]
Lähteet[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]
- ↑ Mezirow, J. et al.: Uudistava oppiminen. Helsinki: Painotalo Miktor, 1996. (suomeksi)
- ↑ a b Mäkinen, Päivi: Verkko-tutor uta.fi. 2005. Viitattu 24.7.2010. (suomeksi)
- ↑ von Wright, J.: Reflections on reflection. Learning and Instruction, 1992, nro 2, s. 59-68. (englanniksi)