Arniika Kuusisto
Arniika Kuusisto (s. 27. kesäkuuta 1976 Helsinki) on Helsingin yliopiston varhaiskasvatuksen professori (2022-) [1] sekä Oxfordin yliopiston kasvatustieteen laitoksen kunniatutkija[2]. Hän on koulutukseltaan filosofian tohtori ja kasvatustieteen dosentti. Vuosina 2018-2023 Kuusisto toimi Tukholman yliopistolla lapsuuden- ja nuorisotutkimuksen, erityisesti varhaiskasvatuksen professorina[3].
Kuusiston tutkimus tarkastelee arvojen ja maailmankuvan rakentumista lapsuus- ja nuoruusiällä sekä yksilön toimijuuden ja kasvuympäristön merkityksiä kasvuprosessissa. Hän johtaa Helsingin yliopistolla Suomen Akatemian rahoittamaa (2023-2027) "Lapsi ajassa - eksistentiaalinen resilienssi varhaislapsuudessa" -tutkimushanketta.lähde? Hänen aiemmin (2018-2023 / Suomen Akatemia) johtamansa, Helsingin, Oxfordin ja Tukholman sekä Drexelin (USA) yliopistoilla ja Åbo Akademissa toteutettu tutkimushanke 'Radikaaliksi kasvamassa? Koulun merkitys nuorten maailmankatsomusten rakentumisessa'[4] on tuottanut tutkimustietoa erityisesti liittyen suomalaisten nuorten arvoihin sekä ääriajattelun ennaltaehkäisemiseen koulussa[5]. Hän on tutkinut myös varhaiskasvatus- ja alkuopetusikäisten lasten arvoja ja maailmankuvan ja katsomuksen rakentumista, esimerkiksi teknologia-avusteisen autobiografian keinoin, niin ikään Suomen Akatemian rahoituksella ('Teknologia-avusteinen monimenetelmätutkimus lasten arvojen oppimisesta koulusiirtymässä omaelämäkerrallisella tutkimusotteella', 2016-2018). Kuusisto on myös tutkinut kulttuurista ja katsomuksellista moninaisuutta suomalaisessa varhaiskasvatuksessa[6][7] sekä koulussa (Encountering Diversity in Education EDEN)[8] sekä näihin kytkeytyviä opettajan ammatillisuuteen ja opettajankoulutukseen liittyviä kysymyksiä.[9][10]
Kuusisto on väitellyt vuonna 2011 Helsingin yliopistossa. Väitöstutkimuksessaan hän tarkastelee nuorten kokemuksia uskonnollisen vähemmistöyhteisön yhteydessä kasvamisesta, identiteettiä ja sosiaalista pääomaa sekä jäsenyys- ja arvoneuvotteluja enemmistön ja vähemmistön rajapinnoilla[11].
Lähteet[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]
- ↑ Arniika Kuusisto researchportal.helsinki.fi
- ↑ Arniika Kuusisto Oxfordin yliopisto
- ↑ Arniika Kuusisto (Arkistoitu – Internet Archive) Stockholm University
- ↑ Growing Up Radical Projektin sivu
- ↑ Saija Benjamin, Visajaani Salonen, Liam Gearon, Pia Koirikivi, Arniika Kuusisto: Safe Space, Dangerous Territory: Young People’s Views on Preventing Radicalization through Education—Perspectives for Pre-Service Teacher Education. Education Sciences, 2021-05, nro 11, s. 205. doi:10.3390/educsci11050205. Artikkelin verkkoversio. en
- ↑ Kulttuurinen, kielellinen ja katsomuksellinen monimuotoisuus päiväkodissa: haasteita ja mahdollisuuksia. Arniika Kuusisto - PDF Ilmainen lataus docplayer.fi. Viitattu 13.9.2021.
- ↑ Arniika Kuusisto: Homma hanskassa! Päiväkodin monimuotoisuus rikkautena Helsingin kaupunki: Oppaita ja työkirjoja. 2010.
- ↑ Olga Schihalejev, Arniika Kuusisto, Linda Vikdahl, Arto Kallioniemi: Religion and children’s perceptions of bullying in multicultural schools in Estonia, Finland and Sweden. Journal of Beliefs & Values, 2.7.2020, nro 41, s. 371–384. doi:10.1080/13617672.2019.1686732. ISSN 1361-7672. Artikkelin verkkoversio.
- ↑ Silja Lamminmäki-Vartia, Saila Poulter, Arniika Kuusisto: The learning trajectory of emerging professionalism: A Finnish student teacher negotiating world-view education and early childhood education and care superdiversity. Contemporary Issues in Early Childhood, 1.12.2020, nro 21, s. 297–311. doi:10.1177/1463949120961598. ISSN 1463-9491. Artikkelin verkkoversio. en
- ↑ Developing teachers' intercultural sensitivity: Case study on a pilot course in Finnish teacher education. Teaching and Teacher Education, 1.10.2016, nro 59, s. 446–456. doi:10.1016/j.tate.2016.07.018. ISSN 0742-051X. Artikkelin verkkoversio. en
- ↑ Waxmann Verlag GmbH: Bücher www.waxmann.com. Viitattu 13.9.2021.
| ||||||||||||||||||
