Opetusmenetelmä

Wikipediasta
Siirry navigaatioon Siirry hakuun

Opetusmenetelmä on opetuksen toteuttamis- tai työtapa ja sen tulisi edistää oppijan oppimista.[1] Opettaja organisoi opetusta sekä aktivoi ja motivoi oppijoita opetusmenetelmien valinnallaan. Opetusmenetelmien onnistunut käyttö riippuu mm. kurssin tavoitteista, opettajan opetustaidoista ja opetustyylistä.

Taitava opettaja hallitsee useita opetusmenetelmiä, valitsee niistä tarkoituksenmukaiset ja käyttää niitä vaihtelevasti erilaisissa opetustilanteissa. Monipuolinen opetusmenetelmien käyttö edistää oppijoiden oppimisprosessia, koska eri menetelmät toimivat parhaiten eri oppimistyylien kanssa ja lisäävät vuorovaikutusta opettajan ja oppijoiden välillä.[1]

Opetusmenetelmän valintaan vaikuttavat ainakin seuraavat tekijät:

  • Opiskelijoiden taso, tottumukset ja motivaatio.
  • Opettajan valmiudet, kokeiluhalu ja kokemus erilaisista opetusmenetelmistä.
  • Opetettava aihe, kurssin sisältö ja tavoitteet.
  • Eri opetusmenetelmien vaatimukset esim. opetustilat, ryhmän koko ja aika.
  • Opetusmenetelmien vaihtelevuus ja tarkoituksenmukaisuus.[2]

Katso myös[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]

Lähteet[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]

  1. a b Vuorinen, I.: Tuhat tapaa opettaa: Menetelmäopas opettajille, kouluttajille ja ryhmän ohjaajille. Tampere: Resurssi, 2001. (suomeksi)
  2. Knuuttila & Virtanen: Opettajan opas onnistuneeseen opettamiseen. TKK:n Opetuksen ja opiskelun tuen julkaisuja, 2001, nro 1. Helsinki: Teknillinen korkeakoulu. Artikkelin verkkoversio (pdf) Viitattu 27.7.2010. (suomeksi)