Poikkitieteellisyys

Wikipedia

Tähän artikkeliin tai osioon ei ole merkitty lähteitä tai viitteitä.
Voit auttaa Wikipediaa lisäämällä artikkelille asianmukaisia lähteitä. Lähteettömät tiedot voidaan kyseenalaistaa tai poistaa.

Poikkitieteellisyys on osa tieteen yhdentymiskehitystä ja se tarkoittaa niin kutsuttujen perinteisten tieteenalojen yhdentymiskehitystä. Sillä voidaan käsittää suppeammin uusien akateemisten tieteenalojen syntymistä. Esimerkiksi biologian, kemian ja fysiikan tietämyksen yhdistäminen nanometrin mittakaavassa muodosti uuden nanotieteen. Näin tieteen yhdistyminen paradoksaalisesti luo uusia tieteen aloja.

Laajemmasti poikkitieteellisyys on seurausta perinteisten tieteiden selityskyvyn paranemisesta ja laajenemisesta jolloin eri tieteen alat kuvaavat samaa asiaa yhtenevästi mutta erikulmasta. Jotta kohteesta saadaan mahdollisimman totuuden mukainen kuva joudutaan käyttämään eri tieteen alojen menetelmiä yhdessä. Eri tieteenalojen todellisuuden kuvien yhteneväisyys toisten kanssa, todistaa sen puolesta, että itse todellisuus objektiivinen 'kokonaisuus' ja siitä voidaan muodostaa hyvinkin totuuden mukainen kuva.

[muokkaa] Esimerkkejä

Poikkitieteellisiä aloja syntyy lähinnä tutkimuskohteen perusteella. Poikkitieteellisyys on usein periaatteeltaan projektimaista. Esimerkiksi ilmastonmuutoksen mahdollinen suuri negatiivinen vaikutus on johtanut haluun saada ilmiöstä selkoa, jolloin on jouduttu perustamaan kokonainen uusi tieteenala. Poikkitieteellisyys on usein myös soveltavaa tutkimusta, jossa tavoitteena on mahdollistaa uusia tuotteita jonkin ilmiöiden paremmalla ymmärryksellä.

Maatiede (geotieteet): Tutkimuskohde on Maa ja sen kaikkia osa-alueita tutkitaan mm. fysiikan, biologian, limnologian, perinteisen maantieteen jne. keinoin.
Ilmastonmuutoksen tutkimus: Kohteena on tutkimuksellisesti uudehko merkittävä ilmiö, jonka tutkimiseksi tarvitaan useiden tieteenalojen menetelmien ja jo saavutettujen tulosten yhdistämistä.
Nanotiede: Tutkimuskohde on tietyn mittakaavan ilmiöt, tässä nanometrin luokkaa olevat kappaleet.

Myös (varsinkin akateemisessa) koulutuksessa on 2000-luvulla alettu painottaa aiempaa enemmän poikkitieteellisyyttä. Tästä eräs esimerkki on diplomi-insinöörin tutkintoon tähtäävä informaatioverkostojen tutkinto-ohjelma, jossa pyritään yhdistämään tekniikan ja talouden opintoja humanistisiin tieteisiin.